理教連とは？ ABOUT US
わたしたちについて
「職業自立をして社会への扉を開きたい！」
そんな視覚障害のある人たちの
学びと未来を支えるのが私たちの使命です。
ABOUT US 理教連の活動
「触れる」 ことは理療施術の原点。そして、それは視覚障害教育の原点でもあります。
江戸時代、鍼や按摩は盲人の職業として位置づけられました。
その伝統は脈々と今に受け継がれています。
私たち理療科教員は、自らが培ってきた知識と技術を、
生徒の手を取る指導によって伝えています。
01. 整える
全国の生徒のための教育環境整備
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視覚障害のある生徒のニーズに
合った教科書作り等の支援《 言葉を重視した教科書の作成 》
図を多用する教科書が増える中、文字による説明を重視した教科書を作成しています。《 電子教科書の発行を支援 》
墨字使用生徒には個々に見えやすい教科書、点字使用生徒には検索しやすい教科書、点字も
墨字も読みにくい生徒には音声で聞ける教科書が必要であることを国に働きかけた結果、理
療科用電子教科書が就学奨励費の対象となっています。《 専門用語読み辞書の開発 》
≫詳細・ダウンロードはこちら
パソコンで正しく専門用語を読み上げるための読み辞書 「読ター（どくたー）」を独自で開発し、一般公開しています。
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生徒が国家試験で実力を
発揮できるように支援唯一の全国共通模試を毎年作成・実施。
国家試験において視覚障害者が困らないような条件整備を常に提案・要望したり、毎年、国
家試験後に不適切問題を指摘し、受験生が不利にならないように対応を実現しています。
02. 支える
全国の理療科教員のスキルアップ
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日々の授業に役立つ情報を提供
全国の理療科教員が授業で説明に苦慮している事項の解決策をまとめた『盲学校における理療教育事例集』を発刊・販売。理療科教員の情報交換の場として、メーリングリストを運営し、日々遭遇する課題の解決に役立てています。
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研究を奨励・推進
全日本盲学校教育研究会（全日盲研）の研究テーマを決めているほか、理療分科会の企画に参画。
会員の研究成果、実践例を発表する場として学術雑誌『理療教育研究』を毎年発刊。また、全国の各地域別で開催されている理療に関する研究会の発表論文データを収集し、会員に公開しています。
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専門性向上のための研修会を開催
都道府県教育委員会主催の研修会では
取り上げられることの少ない理療の専門性向上のための研修会を企画・開催。最近では、主体的・対話的で深い学びに向けた授業実践、「複数の学校間を結ぶオンライン授業の可能性について」等、ニーズに合ったタイムリーなテーマを取り上げています。また、視覚障害のある教員が確かなスキルを習得できるように、実技研修会を主催して他の研修会では行えない講師によるマンツーマンの指導を実現しています。
03. 伝える
社会に対する理解・啓発
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視覚障害者の権利を守る活動
国家試験実施組織、厚生労働省医道審議会、その他理療に関する各種団体に委員を派遣し、視覚障害者が不利にならないように意見・要望を出しています。また、その根拠を示すため、盲学校の生徒の実態、卒業生の進路状況、その他必要な全国調査を行っています。
≫盲学校実態調査データを見る ≫卒業生実態調査データを見る
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各種広報活動
視覚障害のある理療師のことを広く社会に知ってもらえるように、リーフレット、ウェブ、動画を作成・発信しています。
≫ライブラリーを見る
理療教育の将来構想に
関する提言
はじめに
日本理療科教員連盟（以下「本連盟」）は、1952年の創設以降、長きにわたって視覚障害者を対象とした「あん摩マッサージ指圧・はり・きゅう（以下理療）」の
専門職を育成する理療教育の発展に努めてきました。具体的には、一貫して視覚障害を有する理療師の資質向上、教育環境の整備、社会的地位の向上などに取り組んできました。
しかし近年、理療系学科の生徒数の減少や、理療業界の競争激化など、取り巻く状況は大きく変化しており、非常に厳しい局面を迎えています。
そこで本連盟は、視覚障害者の社会的自立を支える理療教育を、将来にわたって維持・発展させていくために、ここに提言をまとめました。
【提言】
理療は視覚障害者の適職であり、理療教育は視覚障害者の職業自立を支える重要な基盤です。
ここに掲げた提言を、関係団体と連携しながら実現することを目指します。
1．都道府県ごとの理療科の維持と少人数化に対応するための学習環境の整備
都道府県ごとに理療系学科を維持することを強く望みます。またそれは、幼稚部から高等部まである盲学校（視覚特別支援学校）の中の１つの学科としての位置づけとします。
また、生徒数が減少することによる教育上の課題に対しては、オンライン授業、近隣校との共同学習、就業体験などを、よりいっそう推進します。
2．中卒者があん摩マッサージ指圧師を目指せる環境の保障
視覚障害を有する中卒者も、今まで以上に充実した専門教育を受けられるように、中卒者が個々の学校の判断で専攻科に直接入学できる個別審査制度の適応や、
法的に位置づけられた形での専攻科における十分な教職員配置が実現されることを強く望みます。
これらが実現されるまでは、現在ある、視覚障害を有する中卒者の職業自立に向けた重要な選択肢である本科保健理療科の維持存続を支持します。
3．視覚障害理療師の就労支援と職域の拡大
視覚障害に起因する就労の困難さを低減するとともに、理療業がよりいっそう魅力ある職業となるよう、就労環境の改善を目指します。
具体的には、以下のようなことを推進します。
・ヘルスキーパー（企業内理療師）の雇用拡充
・就労・開業支援の強化
・現在就労している理療師のスキルアップ環境の整備
・理療に関する研究推進と新たな職域の開拓
・無免許業者への対策強化
４．理療の社会的認知向上に向けた広報活動の強化
視覚障害者が理療業で活躍していることの認知度をさらに高めるために、広く社会に広報活動を展開します。
具体的には、以下のようなことを推進します。
・SNSや動画コンテンツ、ポータルサイトなどを活用した情報発信
・地域等で実施される理療業普及キャンペーンへの積極的な参画
・「理療」という名称の認知度向上
５．生徒の学習面・経済面の支援の拡充と理療科教員の専門性向上対策の推進
生徒の学習面・経済面の支援を拡充するとともに、理療科教員の専門性向上を目指しま す。
具体的には、以下のようなことを推進します。
・入学前支援や多職種連携による切れ目ない支援体制の構築
・在学中の経済的支援制度の拡充
・教員研修の充実による教育の質向上